SEJARAH SOSIO-POLITIK MALAYSIA: GERAKAN PROTES

BAHAGIAN A: INDIVIDU

"Terdapat gerakan protes tertentu melihat dominasi Eropah hanya boleh dihapuskan dengan cara kekerasan. Mereka menentang institusi baharu dan peraturan bahara dan mahu organisasi lama, adat serta peraturan lama dikekalkan" Rumuskan pernyataan tersebut dengan ideologi-ideologi penentangan dengan memilih sama ada berlaku di Tanah Melayu (terhad kepada PAHANG atau PERAK sahaja), Sabah atan Sarawak pada abad ke-19 dan awal abad ke-20.

BAHAGIAN B (BERKUMPULAN)

Dengan menonton mana-mana SATU DRAMA (bukan drama bersiri) atau FILEM (atau telefilem) yang bertemakan penentangan rakyat negara kita terhadap perjajah, Kemudian tuliskan refleksi tentang tugasan anda bersama ahli kumpulan anda berdasarkan format berikut:

• Apakah mesej DRAMA (bukan drama bersiri) atau FILEM (atan telefilem) tersebut? Adakah anda bersetuju atau tidak bersetuju dengan mesej tersebut khususnya menilai kepentingan gerakan-gerakan protes tersebut?

  • Siapakah watak kegemaran anda dalam drama (bukan drama bersiri) atau filem (atau telefilem) tersebut? Mengapa?
  • Siapakah watak yang paling tidak anda gemari dalam drama (bukan drama bersiri) atau filem (atan telefilem) tersebut? Mengapa?
  • Kaitkan pengalaman anda dengan perkara-perkara yang terkandung dalam drama (bukan drama bersiri) atau filem (atan telefilem) tersebut dengan kursus ini.
  • Apakah yang dapat anda pelajari daripada drama (bukan drama bersiri) atau filem (atan telefilem) apabila dikaitan dengan objektif tugasan kursus ini?

Tugasan ini sebenarnya kami pernah buat sebelum ini cuma mungkin soalannya diubah-ubah setiap semester. Namun kehendak soalan sebenarnya adalah hampir sama. Sekiranya anda semua berasa pening sebab dah takdea idea, sibuk menguruskan kerja sehingga tidak ada masa untuk membuat tugasan anda boleh EMAIL tajuk ke pjjmalaysia@gmail.com atau WhatsApp ke 0145875518 

 

 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Apa itu IV dan DV dalam proposal atau tesis anda?

Independent variable (IV) – variable tak bersandar yang dikaji kesannya terhadap variable versandar atau dependent variable (DV). Dalam kajian eksperimental, IV dimanipulasi untuk melihat kesannya terdapat DV, maka ia juga dinamakan treatment, manipulated, antececedent atau predictor variable.  Contoh: Kaedah mengajar (IV) dimanipulasi dengan menjadikan dua kaedah berbeza (X dan Y) bagi melihat kesannya kepada skor (DV). Kaedah mengajar adalah treatment dalam kajian yang dimanipulasi bagi melihat kesannya pada DV.  Dependent variable (DV) – variable yang kesannya dicerap akibat IV. Boleh dipanggil outcome atau effect variable. 
Read more

Khas Untuk PJJ

Sekiranya anda menghadapi kesuntukan masa, pening, runsing dan sebagainya dalam menyiapkan tugasan anda, anda boleh menghubungi kami melalui email pjjmalaysia@gmail.com & 014 587 5518  untuk bertanyakan tentang tips peperiksaan, nota, tugasan  dan sebagainya. Keutamaan kami adalah dalam bidang Sejarah, Geografi, Sains Politik, Pentadbiran Awam, Pengurusan, Sastera, Bhs Melayu dll. Sekiranya anda ingin melihat dengan lebih lanjut contoh-contoh assignment yang kami buat anda boleh melayari terus website  INI Tidak dinafikan tugas sebagai pelajar PJJ adalah berat berbanding pelajar sepenuh masa kerana anda mempunyai peluang yang terbatas untuk berjumpa dengan pensyarah anda. Membuat tugasan yang lengkap dengan nota kaki atau footnote tidaklah sesukar mana namun memandangkan anda semua sangat sibuk dengan pekerjaan dan tanggungjawab terhadap keluarga telah menyebabkan anda semua rasa berserabut, pening, takda masa mencari bahan rujukan ke library. Oleh itu ramai yang mengha
Read more

PRINSIP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Terdapat pelbagai pendekatan yang disyorkan dalam Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK,versi 2017), di antaranya adalah pendekatan tematik. Pembelajaran tematik adalah kaedah pengajaran di mana penekanan diberikan pada pemilihan tema khusus untuk mengajar satu atau banyak konsep. Pembelajaran tematik berlaku apabila disiplin atau domain yang berbeza semuanya berpusat pada satu konsep yang pasti.  Dalam tugasan ini anda dikehendaki memilih satu tema yang sesuai dan bincang bagaimana tema itu akan dilaksanakan dalam kelas kanak-kanak berumur lima tahun. Tugasan ini akan dibahagikan kepada dua bahagian.  Bahagian 1: (30 markah)  Bahagian ini melibatkan perancangan anda dalam melaksanakan pembelajaran melalui pendekatan tematik.  Perancangan ini perlu merangkumi aspek berikut:  1) Pendahuluan: pengenalan kepada pendekatan tematik secara ringkas, objektif tugasan, pemilihan tema dan justifikasinya.  2) Perancangan: sediakan web bagi tema t
Read more